Fundamento institucional
Principio y propósito de la relación con el sector externo.
Fundamento institucional
En la Fundación Escuela Tecnológica de Neiva Jesús Oviedo Pérez, la proyección social y la interacción con el entorno constituyen el eje de su esencia como organización académica que guarda relación proactiva con el contexto educativo en el cual realiza su misión, con los desarrollos de la economía local y territorial en un marco de globalización e internacionalización, y con las condiciones sociales de la población, especialmente los grupos vulnerables, hacia quienes dirige principalmente su acción formativa de extensión y responsabilidad social.
La identidad de la FET se funda en mantener coherencia entre la misión y los principios que la guían, sus compromisos académicos y científicos y el servicio que se compromete a prestar a la sociedad. Adquiere la responsabilidad de ser pertinente y, por tanto, de ser evaluada por la pedagogía que pone en práctica, la validez del conocimiento que imparte, el clima académico que genera, el impacto que produce en el medio y la efectividad de las soluciones que propone para sus egresados, su región y el país.
Se trata de comprometerse con un concepto de calidad que va más allá de la instrumentación de hechos materiales y procedimentales. La pertinencia se inscribe, como señala Díaz Sobrinho, en un compromiso con el conocimiento y la formación al servicio de un proyecto ético-político de sociedad.
Principio de la relación con el sector externo
La proyección social hace parte integral de los procesos de formación y se vincula al desarrollo curricular mediante proyectos de relación FET-empresa, FET-colegio, FET-sociedad y estudiante-responsabilidad social, buscando en todos los casos articulaciones pedagógicamente significativas.
Propósito de la relación con el sector externo
Ofrecer servicios entendidos como la función educativa de proyección social y extensión, que adquiere el sentido de comunicación con la población, los grupos sociales y las organizaciones a las cuales llega el programa para entregar sus conocimientos por diferentes medios.
La proyección social y extensión no se presenta como una forma paternalista de llegar a la sociedad sino como un vehículo de la práctica, la investigación y la docencia, a través del cual se entrega un conocimiento y se realiza un aprendizaje y una apropiación de los hábitos, usos y costumbres sociales para incorporarlos a la academia.